Hispania

Introducción

Hasta hace poco, el mundo romano era para ti el que reflejaban esas películas con personajes de largas túnicas o gladiadores que luchaban por su vida. Poco a poco, en tus clases de historia y también en Cultura Clásica fuiste aprendiendo algo más sobre ellos; los profesores también te contaron que les debías tu lengua e incluso, con cierta curiosidad, decidiste aprenderla. Sin embargo, siguen siendo un mundo lejano. Ha llegado el momento de emprender una investigación sobre su presencia en Hispania: ¿Cuándo y por qué llegaron a nuestro país? ¿Fue difícil conquistarlo o eran los habitantes de la Península feroces guerreros que ofrecieron resistencia al invasor? ¿Qué cambió, una vez terminado el proceso de conquista? Una vez que hayas averiguado la respuesta a estas preguntas, comenzarás un viaje apasionante tras las huellas que dejaron aquí: recorrerás algunas de esas ciudades que todavía hoy nos ofrecen testimonios del genio constructor de los romanos. Con tu stylum en la mano, presto a tomar nota en tu diario, seguirás las antiguas calzadas romanas.

Tarea

La actividad final será un viaje virtual a la civilización romana que quedará resumido en una de estas tres actividades que te proponemos:
a) Un gran mural o mapa conceptual ilustrado
b) Una presentación tipo “PowerPoint”
c) Una dramatización
A través de la actividad que elijas deberás explicar al resto de la clase la siguiente información que habéis recogido previamente en un informe presentado en documento word:

a) La conquista romana de la península Ibérica: a. Llegada de los romanos b. Proceso de conquista c. Romanización
b) Hispania romana:
a. Provincias, colonias y municipios. Ciudades
b. Ejército romano y sus campamentos en Hispania
c. La vivienda: rural y urbana
d. Comercio y vías romanas. La moneda
e. Urbanismo.c) Restos romanos en España
d) Personalidades hispanas

Recursos

Conquista romana y romanización
http://es.geocities.com/soloapuntes/complem/hesp/romhesp.html
http://fis.ucalgary.ca/AVal/305/CSRomanizacion.html
http://www.csubak.edu/~tfernandez_ulloa/HLE/romanizacion.doc
http://www.santiagoapostol.net/latin/roma_peninsula.html
Restos romanos
http://usuarios.lycos.es/pacolorente/TeatrosRomanos/Teatroromano01.htm
http://www.irabia.org/web/hispania/default.htm
Ciudades hispanas:
Páginas generales:
Vias
http://traianus.rediris.es/viasromanas/
http://www.irabia.org/web/hispania/default.htm
http://www.simulacraromae.org
Conjuntos arqueológicos generales
http://www.cervantesvirtual.com/portal/Antigua/conjuntos.shtml
http://www.anmal.uma.es/anmal/Hispania.htm
Mapas
http://es.encarta.msn.com/media_461518060_761575057_-1_1/Hispania_romana.html
http://iris.cnice.mecd.es/kairos/ensenanzas/eso/antigua/hispania_03_00.html
http://155.210.60.15/HAnt/atlas/index.html
Planos de la Hispania romana
http://www.dearqueologia.com/cartografia_hispania__romana_planos_.htm
Fotos:
http://spqr.iespana.es/spqr/
http://webschoolsolutions.com/spain/roman.htm
Páginas específicas
Cádiz
Sagunto
Córdoba
Cartagena
Tarragona
Tarragona 2
Barcino
Ampurias

Segobriga
Villa de Carranque
Acueducto de Segovia
Villa romana de la Olmeda
Clunia
Clunia 2
Numancia
Zaragoza
Zaragoza 2
Italica
Italica 2
Mérida
Alcántara
Astorga
León
Gijon
Otras:
http://www.tesorillo.com/http://www.euskonews.com/0189zbk/gaia18902es.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Cer%C3%A1mica_romana
http://www.legionesromanas.com/#
http://www.aceros-de-hispania.com/espadas-romanas.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_de_la_Roma_Antigua#Armamento_2
http://www.codelco.com/coleccion/capitulos/hogar1.html
http://museoarteromano.mcu.es/index.html#
http://www.culturaclasica.net/

La gran pregunta:
¿Qué restos e influencias romanas tenemos en nuestro entorno?
Evaluación:
 

5

4

3

2

1

1- Manejo de información

 

 

 

 

 

2- Imágenes adecuadas

 

 

 

 

 

3- Organización

 

 

 

 

 

4- Participación en el foro

 

 

 

 

 

5- Colaboración grupal

 

 

 

 

 

6- Pertinencia de la información

 

 

 

 

 

7- Claridad en la presentación

 

 

 

 

 

8- Corrección ortográfica y gramatical

 

 

 

 

 

9- Culminación de actividades

 

 

 

 

 

10- Presentación del trabajo

 

 

 

 

 

11- Participación en el debate

 

 

 

 

 

1-       Manejo de información. Las respuestas no están sólo en una página web, cuanta más información se analice, el resultado final será más correcto.

2-       Imágenes adecuadas. Un buen trabajo ha de ir acompañado de las imágenes pertinentes y adecuadas al trabajo realizado. No se valora la cantidad, sino la calidad y la pertinencia de las mismas.

3-       Organización. El trabajo en grupo ha de estar muy bien organizado, para no ir cada uno por su lado.

4-       Participación en el foro. Cada sesión de trabajo acaba con una cuestión en el foro del aula. No se valora la cantidad de participaciones sino su corrección y adecuación.

5-       Colaboración grupal. En un grupo todos tienen que trabajar. Colaborar no es lo mismo que los demás hagan el trabajo por mí. No hay que olvidar que el trabajo final ha de ser coherente y el resultado de las aportaciones de todos para conseguir un único trabajo.

6-       Pertinencia de la información. No toda la información encontrada es pertinente para el trabajo final. Hay que seleccionar aquello que nos interesa y desechar lo que no.

7-       Claridad en la presentación. El trabajo final se presenta con introducción, desarrollo y conclusión, con orden y estructura lógica, es fácil de verse y de seguirse.

8-       Corrección ortográfica y gramatical. No debe haber faltas de ortografía, ni de expresión, ni de coherencia.

9-       Culminación de actividades. Hay que realizar todas las actividades.

10-   Presentación del trabajo. El trabajo se debe dar a conocer al resto de la clase: hay que ofrecer la información más importante y relevante, las conclusiones, usando las herramientas adecuadas, con claridad en la explicación.

11- Participación en el debate final. Aportamos nuestro punto de vista respecto al trabajo de los otros a partir del nuestro. No se trata de participar por participar sino de hacerlo aportando nuestras ideas y reflexiones.

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